Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Secuencia Didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

Propósito de la sesión 1:
Que los estudiantes identifiquen, a través de la lectura y la reflexión, cómo sus acciones cotidianas afectan a su entorno natural y social.

Inicio (10 minutos): Activación y Presentación del Problema

Bienvenida y ambientación
El docente saluda amistosamente y les pide a los niños que formen un círculo para iniciar la clase.

Motivación:
El docente pregunta:
— ¿Qué cosas conocen que forman parte de la naturaleza? (Ejemplo: plantas, animales, tierra, agua, aire)
— ¿Alguna vez han ayudado a cuidar la naturaleza? ¿Cómo lo han hecho?

Presentación del Problema:
El docente narra brevemente la historia de "Ceci y el parque triste":
"Ceci vive cerca de un parque donde antes había muchas flores y animales. Pero hoy, cuando fue de paseo, notó que el parque estaba sucio, sin flores y casi no había pájaros. Ceci se sintió preocupada y no sabía qué hacer para ayudar a su parque."

Pregunta detonante:
— ¿Por qué creen que el parque de Ceci está triste?
— ¿Qué cosas pueden estar haciendo los humanos que afectan ese parque?
— ¿Qué podríamos hacer nosotros para ayudar?

**Desarroll