Elaboración y difusión de notas informativas sobre el uso responsable del agua en la comunidad

LUZ IMELDA MURILLO
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración y difusión de notas informativas sobre el uso responsable del agua en la comunidad


Objetivos de aprendizaje:



  • Indagar sobre hechos relevantes relacionados con el uso del agua en la comunidad.

  • Elaborar notas informativas escritas sobre el uso responsable del agua.

  • Difundir las notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.


PDA: Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre el uso responsable del agua, con o sin ilustraciones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1: Introducción al proyecto y la importancia del agua (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicar la importancia del agua en nuestras vidas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos el agua en nuestra comunidad y registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Realizar una actividad colaborativa en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre la importancia de cuidar y preservar el agua.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia del uso responsable del agua y la necesidad de difundir esta información en la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre el uso del agua en la comunidad (45 minutos)


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de investigación relacionadas con el uso del agua en la comunidad (hogares, escuelas, industrias, agricultura, etc.).

  2. Cada grupo investigará sobre el consumo de agua en el área asignada, los problemas asociados y posibles soluciones.

  3. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generará un debate sobre cómo podemos cuidar el agua en cada una de estas área