Elaboración y difusión de notas informativas sobre el uso responsable del agua en la comunidad
LUZ IMELDA MURILLO
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Elaboración y difusión de notas informativas sobre el uso responsable del agua en la comunidad
Objetivos de aprendizaje:
- Indagar sobre hechos relevantes relacionados con el uso del agua en la comunidad.
- Elaborar notas informativas escritas sobre el uso responsable del agua.
- Difundir las notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
PDA: Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre el uso responsable del agua, con o sin ilustraciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Sesión 1: Introducción al proyecto y la importancia del agua (45 minutos)
Actividades:
- Presentar el proyecto a los alumnos y explicar la importancia del agua en nuestras vidas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos el agua en nuestra comunidad y registrar las respuestas en el pizarrón.
- Realizar una actividad colaborativa en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre la importancia de cuidar y preservar el agua.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia del uso responsable del agua y la necesidad de difundir esta información en la comunidad.
Sesión 2: Investigación sobre el uso del agua en la comunidad (45 minutos)
Actividades:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de investigación relacionadas con el uso del agua en la comunidad (hogares, escuelas, industrias, agricultura, etc.).
- Cada grupo investigará sobre el consumo de agua en el área asignada, los problemas asociados y posibles soluciones.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generará un debate sobre cómo podemos cuidar el agua en cada una de estas área