Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

• Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)


• Duración: 45 minutos


• Secuencia: Ciencia y vida cotidiana


• Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


• Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe los cambios físicos que percibe al crecer.


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (trabajo en equipo)

Propósito de la sesión
Que los estudiantes exploren, a través de la indagación y el trabajo colaborativo, los cambios físicos observados en sí mismos al crecer, iniciando con la observación y el diálogo sobre su propio cuerpo y experiencias cotidianas.

1. Actividad de inicio (5 minutos)

Bienvenida y motivación:

La docente saluda calurosamente y realiza una pequeña dinámica: “¿Quién soy hoy?”. Cada alumno dice su nombre y una cosa que le guste hacer. Después, en círculo, pregunta: “¿Recuerdan cuando eran más pequeños? ¿Quién me cuenta cómo era cuando era bebé?” Motiva a que hablen en confianza.

Propiciar pensamiento crítico:
Se cuestiona: “¿Creen que han cambiado mucho? ¿En qué cosas?” Se registran algunas respuestas en la pizarra (por ejemplo: ahora corro, hablo, tengo dientes, soy más alto).

2. Actividad de desarrollo (30 minutos)

Exploración e Indagación:

a) Observación y diálogo guiado (10 minutos)

• Se muestra una secuencia de imágenes (o fotos propias si se puede) de un bebé, un niño pequeño y un niño grande. Pregunta: “¿Qué diferencias ven entre ellos? ¿En qué partes del cuerpo notan cambio