Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Elementos y recursos estéticos del inglés
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Concientización sobre la Discriminación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos recuperan, de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos, y elaboran un glosario colaborativo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión

• Saludo inicial y breve dinámica de rompehielo donde cada alumno comparte cómo se dice “bienvenido/a” en su idioma o comunidad, promoviendo la diversidad lingüística y la no discriminación.

2. Presentación del propósito de la sesión

• Explicar que durante dos sesiones se explorarán textos literarios en inglés (poemas breves, diálogos teatrales o fragmentos de cuentos) para descubrir elementos estéticos como metáforas, rimas, imágenes y expresiones artísticas.


• Relacionar el tema con la discriminación: ¿Cómo pueden las palabras y los textos literarios influir en la forma en que vemos y tratamos a las personas?


• Resaltar la importancia de la igualdad de género e inclusión en las historias y en el aula.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura grupal e inclusiva (15 minutos)

• Distribuir fragmentos breves de textos literarios en inglés, seleccionados por su lenguaje inclusivo y representativo de diferentes culturas y géneros (por ejemplo, un poema de Maya Angelou, un cuento de Oscar Wilde).


• Organizar a los alumnos en equipos mixtos y di