Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Briseida Hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Formación Cívica y Ética – Primer Grado de Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Grupo destinatario: Adolescentes de 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de acoso escolar (bullying)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de saberes previos e introducción al problema



  • El docente inicia la sesión saludando a los estudiantes de manera respetuosa y mencionando la importancia de la diversidad en el aula.

  • Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez han sentido que pertenecen a un grupo que los representa o con el que se identifican? ¿Qué es lo que los une a ese grupo?”

  • Un breve diálogo (en círculo) invita a que, voluntariamente, estudiantes compartan ejemplos de grupos (deportivos, de música, por gustos, de origen cultural, etc.) a los que pertenecen.

  • El docente vincula el tema diciendo:
    “En la escuela convivimos personas de distintos grupos sociales y culturales, cada uno con formas de ser y de expresarse. A veces, estas diferencias generan respeto, pero también pueden causar conflictos como el acoso escolar o bullying. Hoy vamos a analizar juntos cómo estas identidades influyen en la convivencia y el respeto.”



FA