Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Mayra Florez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Objetivo (PDA):
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia (perspectiva cívica, ética y social)



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Creación de un ambiente seguro, inclusivo y respetuoso



  1. Saludo y ambientación



    • El docente saluda al grupo y recuerda la importancia de la confianza, el respeto y la escucha activa para el abordaje de temas sensibles.

    • Breve dinámica de “acuerdo de convivencia” para la sesión: cada estudiante aporta una regla (por ejemplo, “no juzgar”, “no interrumpir”, “respetar la diversidad de ideas y experiencias”).



  2. Activación de conocimientos previos



    • Pregunta detonadora: ¿Qué entendemos por violencia de género, violencia sexual y trata de personas? ¿Alguna vez han visto o escuchado sobre estos temas en su entorno, en noticias o redes?

    • Se hace énfasis en que todas las opiniones son válidas y se debe cuidar la privacidad y los sentimientos de cada participante.





FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración, análisis y construcción de saberes a partir de problemas reales



  1. **Plan