Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Convivencia
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

Situación problémica:
La maestra trae una caja misteriosa decorada con hojas y flores de papel. Les cuenta a los niños que “la naturaleza está triste” porque no todos la cuidan. Les comparte el problema:
“Hoy la naturaleza necesita ayuda. ¿Por qué creen que la naturaleza se pondría triste? ¿Qué podemos hacer nosotros para ayudarla a estar contenta?”

Activación de conocimientos previos:
A través de una breve lluvia de ideas en círculo, los niños comparten experiencias sobre cómo han visto que se cuida o se lastima la naturaleza.
Lenguaje y lectoescritura: La maestra anota las ideas importantes en tarjetas grandes, con dibujos y palabras, y se las muestra, leyendo en voz alta.

Desarrollo (25 min)

ABP | Fase 1: Comprensión del problema y exploración sensorial (10 min)

• Dinámica activa:
  Los niños exploran la caja misteriosa y descubren objetos representando elementos de la naturaleza (piedras, ramas, flores, imágenes de animales, agua en un frasco, etc.)


• Pregunta detonadora:
  *¿Cómo creen que se siente cada elemento si lo cuidan o