Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Gerardo Lopez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico, Vida Saludable
Tiempo: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Actividad de activación (5 minutos):
El docente invita al grupo a reflexionar con una pregunta detonadora:
“¿Cómo crees que la tecnología y las máquinas nos ayudan a alimentarnos mejor y más fácil hoy en día, en comparación con las sociedades del pasado?”
Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos pueden compartir ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que conozcan y hayan visto en el hogar, la escuela o su comunidad relacionados con la preparación de alimentos.
2. Presentación del objetivo y contexto (5 minutos):
El docente explica brevemente la importancia del tema:
- Define qué son herramientas, máquinas e instrumentos, y cómo amplían las capacidades del cuerpo humano.
- Relaciona el tema con la alimentación saludable: “Muchas de las tecnologías alimentarias ayudan a que más personas tengan acceso a comida sana y preparada higiénicamente.”