La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 50 minutos
PDA: Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas
Problemática transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, interdisciplinar, pensamiento crítico

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Situación de apertura:
  El profesor inicia la sesión mostrando imágenes y frases de distintas lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo, náhuatl, tsotsil, mixteco) y algunas fotos representativas de comunidades indígenas y sus entornos naturales.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué saben sobre las personas de estas culturas?
  
  
  • ¿Han escuchado alguna lengua indígena? ¿Dónde?
  
  
  • ¿Cómo se relaciona la diversidad cultural con el cuidado del ambiente?
  
  
  • ¿Por qué es importante respetar y aprender de otras culturas y lenguas?
  
  
  
  


• Dinámica breve:
  En círculo, cada alumno dice una palabra en cualquier lengua distinta al español que conozca (puede ser extranjero o indígena). Si no la sabe, puede decir una palabra significativa en español para su familia.


• Propósito compartido:
  Se comunica el objetivo del proyecto: Investigar y reflexionar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México, su relevancia para la convivencia intercultural y cómo las distintas culturas contribuyen al cuidado del ambiente.

Inclusión:
Se propicia un ambiente seguro donde todas las aportaciones son valoradas. Se promueve la partic