Derechos Humanos a un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales
Tema: Derechos Humanos a un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “¡Actúa por un Ambiente Sano!”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga con sus compañeros sobre el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), integrando elementos de pensamiento crítico y vida saludable.

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y Activación de Saberes Previos
  
  
  • El docente inicia mostrando imágenes impactantes de contaminación ambiental y cuerpos de agua limpios y contaminados.
  
  
  • Preguntas generadoras:
    
    
    • ¿Qué diferencias observan entre estos lugares?
    
    
    • ¿Cómo creen que afecta el ambiente a las personas que viven ahí?
    
    
    
    
  
  
  • Se escribe en el pizarrón: “Derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable”.
  
  
  • Breve diálogo: ¿Qué creen que significa tener derecho a vivir en un ambiente sano? ¿Y a tener agua limpia en casa?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del Problema (Situación Problemática)
  
  
  • El docente presenta la siguiente situación:
    “En una comunidad cercana a la escuela, los habitantes han notado que el agua del río que usan diariamente está contaminada y muchas personas se han enfermado. Además, el aire huele mal por la quema de basura. Los niños de esa comunidad han escrito una carta pidiendo ayuda para proteger su ambiente y salud.”
  
  
  • Se forman equipos de 4-5 alumnos para discutir:
    
    
    • ¿Por qué creen que la contaminación afecta la vida de las persona