Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Situación Problemática Inicial (5 minutos)
El docente plantea el siguiente reto:
"El equipo de fútbol de la escuela va a organizar una kermés. Necesitan saber cuánta agua pueden llevar en garrafones, cuánto pesa la fruta que usarán para preparar los alimentos y cuánta cuerda necesitan para delimitar las áreas de juego. ¿Cómo pueden calcular estas cantidades usando diferentes unidades de medida?"

• Los alumnos en equipos comentan ideas rápidas sobre cómo resolverían el problema.


• El docente pregunta: ¿Por qué es importante medir con precisión en diferentes situaciones de la vida diaria?

2. Exploración e Indagación (15 minutos)

• Cada equipo recibe tres objetos y materiales: una cuerda, un paquete de arroz y una botella vacía.


• Se les entrega una tabla con las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Cómo podemos medir la longitud de la cuerda? ¿Con qué instrumentos?
  
  
  • ¿Cómo determinaríamos la masa del paquete?
  
  
  • ¿Cómo calcular la capacidad de la botella?
  
  
  
  


• Los estudiantes discuten en equipo diferentes métodos e instrumentos para medir y registran sus hipótesis.


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