Análisis y representación de guiones teatrales .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1

Grado: 5º de Primaria
Edad aproximada: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.

Secuencia Didáctica

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

Inicio dinámico:

• Se proyectan imágenes de diversas puestas en escena y guiones teatrales en el pizarrón.


• Se pregunta al grupo: ¿Alguna vez han visto una obra de teatro? ¿Recuerdan de qué trataba? ¿Qué diferencia hay entre una historia que leemos y una que vemos representada en el teatro?


• Se realiza una breve lluvia de ideas, destacando la importancia del diálogo, los personajes y los conflictos en los guiones teatrales.


• Se resalta que la lectura de un guion teatral requiere imaginar los escenarios, interpretar las emociones de los personajes e identificar los temas que se abordan.

Interdisciplinariedad con lectoescritura:

• Se pregunta: ¿Cómo ayuda el leer en voz alta a comprender mejor una historia?


• Se invita a alumnos voluntarios a leer breves líneas de un guion sencillo para trabajar la fluidez y comprensión lectora.

2. Desarrollo de la actividad central (25 minutos)

A. Selección y lectura colectiva del guion (10 min)

• Distribución en equipos pequeños (de 4-5 alumnos).


• Cada equipo rec