Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Valeria Díaz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Preescolar (2º)
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/6
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
PDA (Propósito de Aprendizaje): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente, Ciencias naturales, Lenguaje y comunicación, Educación Socioemocional
I. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan, valoren la diversidad de los seres vivos y no vivos en su entorno inmediato y expresen ideas iniciales para su cuidado, a partir de la identificación de un problema ambiental cercano.
II. Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación socioemocional y motivación (Inclusión):
● Recibir a las y los estudiantes en círculo, saludando a cada uno por su nombre.
● Preguntarles: “¿Qué es lo que más les gusta del parque o del jardín?”
● Presentar, de manera visual (imágenes, títeres o láminas), seres vivos (plantas, animales) y elementos no vivos (agua, piedras, aire) del entorno.
● Hacer énfasis en la importancia de que todos podemos observar la naturaleza, sin importar nuestras características personales.
2. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del problema (ABP):
● Presentar una situación problemática adaptada al contexto: “Un día, en el jardín de la escuela, encontramos basura, plantas pisoteadas y un ch