Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5
Secuencia didáctica interdisciplinar - Preescolar 3º
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender: Convivencia

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Etapa 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Saludo cordial y círculo de bienvenida, generando un ambiente de confianza.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere compartir si está contento, triste, emocionado o enojado? ¿Cómo lo sabemos cuando alguien se siente así?”


• Breve diálogo donde las niñas y los niños señalan o imitan expresiones faciales o corporales que acompañan dichas emociones.


• Observación de imágenes de personas (niños, adultos, animales) expresando distintas emociones.


• Introducción breve: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos expresar cómo nos sentimos usando dibujos y colores, y vamos a aprender a compartirlo con nuestros amigos.”

Etapa 2: Desarrollo (25 minutos)

Explorando emociones y convivencia a través de lo artístico:

• Presentación del proyecto comunitario:
  “Entre todos, vamos a crear un mural de las emociones del grupo. Cada quien dibujará una experiencia o momento en el que haya sentido algo especial en la escuel