Organización e interpretación de datos**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Secuencia didáctica: Organización e interpretación de datos
Grado: Primer grado de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con lectoescritura, pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura.

1. Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes elaboren registros de datos mediante distintos recursos (pictogramas o tablas) para responder preguntas de su interés.

2. Contenido de la sesión:
Introducción a la recolección y organización de datos utilizando pictogramas, a partir de temas cercanos a su vida cotidiana y su cultura, integrando habilidades de lectura y escritura.

3. Secuencia de la sesión:

A. Inicio (10 minutos)

– Dinámica de bienvenida: Saludo cultural, preguntando cómo se saludan en casa o en la comunidad, para sensibilizar sobre la diversidad cultural local.
– Contextualización: Platicar sobre cómo en diferentes comunidades se registran datos (ejemplo: contar animales, cosas, personas) y por qué es importante tener registros.
– Pregunta generadora: "¿Para qué sirve contar y registrar cosas en nuestra vida diaria?"
– Presentación del reto: "Hoy vamos a investigar y escribir cuántos libros diferentes hay en nuestro salón y haremos un dibujo (pictograma) para contarlo entre todos."

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación y recolección de datos (10 minutos):
– Trabajo en equipo: Dividir a la clase en pequeños grupos (3-4 alumnos).
– Lectura inicial: Breve lectura guiada de una lista sencilla de categorías de libros: cuentos, leyendas, libros inf