Sesión 1 – Exploración y comprensión de cartas personales

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y comprensión de cartas personales

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren distintas cartas personales, reales y literarias, para identificar sus características y reflexionar sobre su importancia como herramientas de comunicación, fomentando la comprensión lectora y la producción de textos escritos, así como el pensamiento crítico al analizar los propósitos y contextos comunicativos de cada carta.

Enfoque interdisciplinar:
A lo largo de la sesión se atenderá el desarrollo de habilidades de lectoescritura y expresión oral, conectando con el área de Ciencias Sociales al valorar la comunicación entre personas y comunidades.

Metodología: Proyecto comunitario
En el marco de la Secuencia Didáctica, la producción de cartas será el inicio de un proyecto para comunicarse con miembros de la comunidad (familiares, autoridades, habitantes de otro lugar, etc.).

Estructura de la sesión

1. Activación de saberes previos e introducción al proyecto (10 min)

• Plática guiada: El docente inicia con preguntas problematizadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han recibido una carta? ¿Cómo se sintieron al leerla?
  
  
  • ¿Por qué creen que las personas se escriben cartas?
  
  
  
  


• Breve contextualización: Se explica que, como parte de un proyecto comunitario, escribirán cartas para comunicarse con alguien de la comunidad, pero primero, explorarán ejemplos reales y literarios.


• Se pone sobre la mesa la importancia de la lectoescritura: “¿Por qué creen que es import