Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

ANA LIZBETH GOMEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión
Asignatura: Vida Saludable (Interdisciplinaria con Español y Formación Cívica y Ética)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre
    Instrumentos de Evaluación: Lista de cotejo y Rúbrica de observación



Propósito (PDA):


Que las y los alumnos reconozcan y clasifiquen los alimentos y bebidas que consumen en la escuela y en su casa en naturales, procesados y ultraprocesados, e infieran sus implicaciones en la salud.



Inicio (10 minutos)


Estrategia didáctica: Activación de conocimientos previos e indagación guiada.



  • Saludo y ambientación: El docente da la bienvenida y crea un ambiente seguro y respetuoso.

  • Pregunta generadora: “¿Qué comiste hoy antes de venir a la escuela? ¿Tomaste agua? ¿Por qué creen que es importante lo que comemos y lo que bebemos?”

  • Los alumnos comparten sus respuestas de manera voluntaria.

  • El docente registra en el pizarrón las palabras clave (agua, jugo, fruta, papitas, torta, etc.).
    Atención al problema de disciplina: Se establecen acuerdos de respeto al momento de hablar y escuchar. Se promueve la participación ordenada (levantar la mano, esperar turno).



Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje por indagación



  1. Exploración grupal (5 min):

    • El docente muestra imágenes reales de diferentes alimentos y bebidas (frutas, verduras, jugos, refrescos,