Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos para comprender su devenir.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos encontrar fuentes que nos den cuenta de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de buscar y localizar estas fuentes.
   
   
   
   



3. Búsqueda de fuentes (15 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Investigación en línea de fuentes confiables que den cuenta de mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.
   
   
   • Recopilación de la información y registro en un documento compartido.
   
   
   
   



4. Puesta en común (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta la información encontrada y comparte las fuentes utilizadas.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Estudiar con sus pares las fuentes encontradas para profundizar en el conocimiento de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos presentados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Análisis de los mitos fundacionales (20 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Lectura y estudio de las fuentes encon