Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplina: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Que los estudiantes comparen y reconozcan características de las letras: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras, a partir de la escritura de sus nombres y los de sus compañeras y compañeros, identificando la diversidad lingüística del grupo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recibir a las y los estudiantes saludando en diferentes lenguas maternas presentes en el grupo (español, náhuatl, mixteco, otomí, etcétera) para fomentar la interculturalidad y el reconocimiento de la diversidad.


• Plantear una breve reflexión:
  ¿Sabían que cada nombre tiene sonidos y letras especiales?
  ¿Alguien sabe cómo se escribe su nombre en una lengua diferente?


• Explicar que durante estas sesiones aprenderán a identificar, comparar y escribir los sonidos de sus nombres, así como los de sus compañeros, resaltando el valor de las lenguas y culturas presentes.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Descubriendo los nombres

• Pedir que cada estudiante diga su nombre en voz alta y, si sabe, en su lengua materna o alguna otra lengua familiar.


• Escribir en el pizarrón los nombres mencionados, solicitando ayuda para deletrearlos.


• Subrayar o marcar (con colores, formas o stickers) las letras objetivo (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, l