Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Objetivo (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

1. Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños reconozcan y nombren emociones propias y ajenas en distintas situaciones, a partir del intercambio de experiencias, favoreciendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, bajo un enfoque inclusivo.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización

• Saludo inclusivo (pueden elegir cómo saludar: con la mano, con palabras, moviendo el brazo, etc.)


• Dinámica de entrada: “Caritas de emociones”
  
  
  • Las y los estudiantes recibirán tarjetas con diferentes caritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
  
  
  • Cada uno muestra la tarjeta y, con un turno de palabra, dice una situación (real o inventada) en la que se haya sentido así.
  
  
  • Se refuerza que todas las emociones son válidas y todos pueden expresarlas a su manera.
  
  
  
  


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos ayudar a alguien cuando siente una emoción difícil? Se favorece la reflexión y se escuchan respuestas diversas.

Desarrollo (25 minutos): Aprendizaje servicio + Equipo

• Creación de “El mural de las emociones en mi equipo”
  
  
  • Se forman equipos diversos promoviendo la inclusión (apoyando a quie