Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Asignatura: Artes
Título de la secuencia: Crear para convivir: Nuestro libro de artista
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema central a atender: Violencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Breve plática guiada con preguntas como:
  
  
  • ¿Han escuchado lo que es un libro de artista o un libro objeto?
  
  
  • ¿Cuáles son las formas en que podemos expresar una emoción a través del arte?
  
  
  • ¿Creen que el arte puede ayudar a convivir mejor con otros?
  
  
  
  


• Introducción al problema comunitario: la violencia.
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones de violencia han visto en su comunidad, escuela o casa y creen que podemos cambiarlas juntos?
  
  
  
  


• Se explica el proyecto: crearán, en equipos, un libro de artista utilizando materiales reciclados, inspirados en la convivencia pacífica y la resolución de conflictos sin violencia.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de materiales y experimentación artística colaborativa

• Formación de equipos: 4-5 estudiantes. Se asigna a cada uno una “misión