Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Objetivo (PDA): Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoques integrados: Apropiación de las culturas mediante la lectura y escritura; Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos e Introducción (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y explorar ideas iniciales sobre los movimientos en el Sistema Solar.

• Dinámica inicial: Iniciar preguntando a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Qué saben sobre el movimiento de los planetas?
  
  
  • ¿Por qué creen que tenemos día y noche?
  
  
  • ¿Cómo creen que han aprendido las personas estas cosas a lo largo del tiempo?
  
  
  • Registro: Los alumnos escriben sus ideas en su cuaderno (Apropiación de la escritura).
  
  
  
  



• Lectura breve: El docente lee un pequeño fragmento de una leyenda prehispánica sobre el Sol y la Luna (apropiación cultural, ejemplo: el mito mexica del Sol y la Luna), solicitando a los alumnos identificar cómo explicaban antiguamente los movimientos celestes.

  
  



• Intercambio: Discusión breve en parejas sobre la diferencia entre la explicación científica y la explicación legendaria.

  
  

2. Indagación Guiada (15 minutos)

*Propósito: