Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

ANA LUISA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 1º SECUNDARIA


Sesión 1 de 2
Contenido central: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Violencia hacia comunidades originarias, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, introducir el problema de estudio y sensibilizar al grupo sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género.



  1. Dinámica de bienvenida:



    • El docente saluda y comparte una imagen representativa de los grupos mencionados (sin estereotipos, promoviendo diversidad).

    • En círculo, cada estudiante menciona un grupo social que considera ha sido discriminado en la historia de México.



  2. Preguntas generadoras:



    • ¿Qué entendemos por “violencia” contra un grupo?

    • ¿Por qué crees que algunos grupos han sido discriminados históricamente?

    • ¿Has observado situaciones de discriminación o exclusión en tu entorno?



  3. Presentación del problema:



    • Situación-problema: “En la historia de México, muchos grupos como los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTTQ+ han enfrentado violencia y discriminación. ¿Cómo han cambiado esas situaciones? ¿Qué luchas han tenido y cuá