Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia, 1º de Secundaria
Tema: Las mujeres y sus historias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar (PDA): Argumenta cómo el “deber ser” de las mujeres ha cambiado a través del tiempo
Problema transversal: Trabajo en equipo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y presentación del reto

1. Dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué es lo que tradicionalmente se ha pensado que ‘debe’ hacer una mujer en la sociedad? ¿Creen que estas ideas han sido iguales en todas las culturas y épocas?”
   
   
   • Los y las estudiantes compartirán sus ideas en tarjetas (una por persona), mismas que se pegarán en el pizarrón para observar coincidencias y diferencias.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (ABP):

   
   
   
   
   • Se plantea el reto: “En equipos, investigarán y argumentarán cómo ha cambiado la idea de lo que ‘debe ser’ una mujer en diferentes épocas y culturas, considerando las consecuencias de estos cambios en la vida cotidiana de mujeres mexicanas de diversos contextos.”
   
   
   
   



3. Breve contextualización histórica:

   
   
   
   
   • Maestra/o introduce ejemplos de normas sociales sobre el papel de la mujer en distintas culturas mexicanas (indígena, colonial, siglo XX, actual), resaltando diversidad y desigualdades.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo colaborativo y análisis intercultural

1. Formación de equipos diversos:

   
   
   
   
   • Se forman equipos de 4 integrantes con equidad de género y diversidad cultural.
   
   
   
   



2. **Presentación d