Las mujeres y sus historias.
ANA LUISA GONZALEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: HISTORIA SECUNDARIA 1º
Tema: Las mujeres y sus historias
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Contrastar fuentes históricas para identificar cambios y permanencias en la participación de las mujeres en diversos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Inicio (10 minutos): Activación y Planteamiento del Problema
Saludo inclusivo y breve repaso de reglas de respeto y participación igualitaria.
Presentación del Problema: Se proyecta la siguiente situación:
“En los libros de historia, casi no aparecen mujeres. Sin embargo, muchas han participado en la historia de distintas maneras. ¿Por qué crees que sucede esto? ¿Cómo podemos conocer la verdadera presencia de las mujeres en la historia?”
Dinámica rompehielo: Cada alumno comparte el nombre de una mujer importante en su familia, comunidad o país. Se anotan en el pizarrón nombres y ejemplos variados.
Se organiza al grupo en equipos heterogéneos de 4-5 integrantes, procurando equidad de género e inclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas.
Desarrollo (30 minutos): Investigación, Análisis y Trabajo en Equipo
- Presentación de Fuentes Históricas Breves:
- Se entregan a cada equipo copias de dos fuentes breves:
a) Fragmento de una carta de Leona Vicario durante la independencia.
b) Extracto de una entrevista moderna a una líder social actual.
- Se entregan a cada equipo copias de dos fuentes breves:
- Guía de análisis para los equipos:
- ¿Quién escribió cada fuente?
- ¿Qué