Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Las mujeres y sus historias
Historia 1º de Secundaria | Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Igualdad de Género, Trabajo en equipo (interdisciplinar)

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos y alumnas indaguen sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación: Solicitar a las y los estudiantes que, de forma individual, piensen y anoten en una hoja el nombre de alguna mujer relevante de la historia que conozcan (puede ser de cualquier época o lugar).


• Compartir en voz alta: Quien lo desee, menciona el nombre que escribió. El docente registra en el pizarrón los nombres y observa si hay diversidad o predominan personajes extranjeros o contemporáneos.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Por qué creemos que conocemos a estas mujeres?
  
  
  • ¿Por qué será que hay menos nombres de mujeres históricas que de hombres?
  
  
  • ¿Creen que las mujeres han participado activamente en la historia?
  
  
  
  


• Presentación del problema:
  
  
  • En la historia oficial predominan los relatos de hombres. ¿Qué consecuencias tiene esto para el reconocimiento del papel de las mujeres en la sociedad? ¿Cómo podemos visibilizar la participación social de las mujeres en distintos momentos históricos?
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• ABP: Formación de equipos y planteamiento del reto
  
  
  • Se forman equipos diversos de 4 integrantes procurando equidad de género e inclusión de estudiantes con diferentes habilidades y perspectivas.
  
  
  • Se presenta