Interacción motriz
Héctor Alonso Miramontes
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 6: INTERACCIÓN MOTRIZ
Educación Física – 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Vida Saludable, Educación en Valores
Objetivo (PDA): Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Interdisciplinariedad: Trabajo con el eje VALORES (respeto, empatía, responsabilidad, solidaridad)
FASE 1: INICIO (10 minutos)
A. Activación y motivación
- Recepción cálida e inclusiva; bienvenida a todos los alumnos, destacando la importancia de la diversidad y participación de todas y todos.
- Presentación del objetivo del día, resaltando cómo la toma de decisiones colectivas aporta a convivir, aprender juntos y cuidar nuestra salud.
- Dinámica rompehielo: “Círculo de confianza”
Los estudiantes, formando un círculo, comparten brevemente (en 1 frase) una expectativa positiva que tienen para la clase de hoy. Esto fomenta la integración y el respeto por la palabra de cada uno.
B. Contextualización
- Exposición breve sobre qué es la interacción motriz y cómo los valores se viven en la cancha y fuera de ella.
- Presentación del reto de la sesión: “¿Cómo podemos hacer que todos se sientan parte del equipo, independientemente de sus habilidades?”
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
A. Actividad principal: Juegos Cooperativos con Decisiones Grupales
Organización:
- Equipos heterogéneos (incluyendo a todos, considerando género, habilidades motrices, necesidades específicas)
- Juego 1: "La Telaraña"
Consiste en