Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 – “Las mujeres y sus historias”
Historia – 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Inclusión, Igualdad de género, Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Analiza los testimonios producidos por las mujeres en distintos momentos históricos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés y situar al alumnado en el problema.

• Activación de conocimientos previos: Se proyecta la imagen y un breve fragmento de un testimonio real de una mujer mexicana relevante para la historia (por ejemplo, Sor Juana Inés de la Cruz o Hermila Galindo).


• Planteamiento del problema:
  Se expone la pregunta guía:
  ¿Por qué muchas historias de mujeres no aparecen en los libros de historia y qué podemos aprender de sus testimonios?


• Normas de trabajo inclusivo y en equipo:
  Se explicitan reglas para escuchar a todas las voces, fomentar la participación igualitaria y el respeto a la diversidad de opiniones y experiencias.


• Organización:
  El grupo se divide en equipos heterogéneos de 4-5 integrantes, procurando la diversidad y la inclusión de todos y todas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar testimonios y trabajar el problema de manera colaborativa.

• Presentación de fuentes:
  Cada equipo recibe dos breves testimonios (fragmentos accesibles y adaptados) de mujeres mexicanas de diferentes épocas (por ejemplo: una indígena durante la Colonia, una obrera durante la Revolución Mexicana).


• Instrucción de la actividad: