Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentar a los alumnos diversos objetos y elementos de su entorno, como juguetes, lápices, frutas, etc.


• Realizar preguntas abiertas sobre los objetos, como ¿cuántos objetos ves?, ¿qué objetos son más grandes o más pequeños?


• Fomentar la observación de los alumnos y su participación activa en la identificación y clasificación de los objetos.


• Realizar actividades de conteo en grupo, como contar los objetos de mayor a menor o viceversa.

Sesión 2: El conteo y los números

• Repasar los números del 1 al 10 con los alumnos.


• Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y digan en voz alta cuántos objetos hay en cada imagen.


• Fomentar el uso de los números para representar las cantidades.


• Realizar actividades de conteo individual, donde los alumnos puedan relacionar los objetos con los números correspondientes.

Sesión 3: El conteo en situaciones reales

• Presentar a los alumnos situaciones reales en las que se requiere contar objetos, como repartir galletas, contar juguetes en una caja, etc.


• Invitar a los alumnos a contar los objetos en estas situaciones y discutir sobre su utilidad.


• Fomentar la reflexión sobre cómo el conteo puede ayudar en la resolución de problemas cotidianos.