Escritura de nombres en la lengua materna
Jatziri Salazar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Lengua Materna (Español)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito Didáctico Ambiental (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno inmediato para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Propósito de la sesión:
Lograr que los estudiantes reconozcan la importancia de escribir correctamente su nombre y los de su entorno para fortalecer su identidad y apropiarse de su cultura a través de la práctica de la lectoescritura.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos:
- Recibo a los alumnos en círculo y, por turnos, cada uno comparte oralmente su nombre completo.
- Se les pregunta: “¿Saben qué significa su nombre o de dónde proviene?”, fomentando la reflexión sobre la importancia de su nombre en su identidad.
- Presento imágenes de nombres escritos en diferentes formatos culturales (caligrafía tradicional, bordados indígenas, murales escolares, letras de canciones, etc.) para reconocer la diversidad cultural y formas de apropiación de los nombres.
Propósito explícito:
Explico a los alumnos que hoy aprenderán más sobre la escritura de nombres, una práctica que nos permite reconocernos y reconocer a los demás como parte de nuestra comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en colectivo:
- Lectura compartida: Leo en voz alta un b