Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Problemática a atender: En la comunidad escolar existe poca habilidad para la redacción de textos periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y explicación de los géneros periodísticos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y seleccionar uno para trabajar.


• Actividad: Lectura de ejemplos de noticias interpretativas y análisis de sus características.


• Tarea: Investigar sobre el suceso seleccionado y recopilar información.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea y discusión en grupo sobre la importancia del suceso y su relevancia para la comunidad.


• Actividad: Elaboración de un esquema de la noticia interpretativa a partir de la información recopilada.


• Actividad: Redacción de un primer borrador de la noticia interpretativa.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los primeros borradores en parejas o pequeños grupos.


• Actividad: Realizar mejoras y correcciones en el borrador siguiendo las sugerencias recibidas.


• Actividad: Edición y revisión final del texto.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una sesión de escritura colaborativa, donde los estudiantes trabajen en grupo para me