Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Lilia Romero- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Movimientos sociales en México: La Independencia y la Revolución Mexicana
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, comprensión lectora y escritura.
APERTURA (10 minutos)
Situación-problema:
Presentar a los alumnos el siguiente dilema:
“Imagina que eres reportero de un periódico en el año 1810 y tu tarea es escribir una noticia sobre las personas más importantes del movimiento de Independencia, pero no sabes quiénes son ni por qué sus acciones cambiaron la historia de México. ¿Cómo podrías descubrir quiénes fueron y qué hicieron?”
Estrategias:
- Presentar una imagen grande y colorida que muestre a los principales actores de la Independencia.
- Plantear la pregunta: “¿Quiénes son ellos? ¿Por qué crees que los recordamos?”
- Breve lluvia de ideas para activar conocimientos previos.
- Explicar que hoy trabajarán como pequeños investigadores para descubrir las respuestas y redactar una breve noticia.