Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar, 3º
Edades: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Cuidando nuestra salud juntos
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan la importancia del cuidado de su salud personal y colectiva, identificando prácticas de higiene, limpieza y actividad física que realizan en su vida cotidiana, valorando los saberes de la familia y comunidad, y contrastándolos con información científica básica, trabajando en equipo para planear una pequeña acción de servicio al grupo escolar.

ETAPAS DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos — “¿Cómo cuido mi salud?” (10 min)

Organización: Rueda en el tapete
Desarrollo:

• La docente invita a los niños a platicar en círculo:
  “¿Qué cosas hacen en su casa para estar sanos y sanas?”
  “¿Qué hacen para cuidar sus dientes, oídos, ojos?”
  “¿Cómo se mantienen activos y fuertes?”
  “¿Quién les enseñó esas cosas? (mamá, abuelita, doctor, etc.)”


• Se anotan las respuestas en una cartulina (con dibujos).

Enfoque de pensamiento crítico: La maestra pregunta:
“¿Por qué creen que es importante hacerlo?”
“¿Qué creen que pasaría si no lo hicieran?”

2. Construcción de nuevos aprendizajes — “Saberes de mi comunidad y la ciencia” (15 min)

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