Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología I (Secundaria)
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinar (Comprensión lectora)

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
El estudiante analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación *

• Dinámica breve (5 min): Pregunta detonadora: “¿Has notado algún problema en tu escuela o colonia que afecte a varias personas? Comenta brevemente con tu compañero de al lado.”


• Retroalimentación grupal (5 min): Se recopilan algunas respuestas en el pizarrón, y se orienta la reflexión hacia la importancia de identificar necesidades reales del entorno y cómo la tecnología puede ayudar a resolverlas.


• Presentación del reto: El docente explica que a lo largo de las siguientes sesiones se trabajará en equipos para analizar y resolver de manera creativa un problema real de la escuela o comunidad, utilizando el pensamiento estratégico y habilidades tecnológicas.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad central integrando comprensión lectora y pensamiento crítico *

• Lectura guiada (10 min): Se reparte un breve texto (1-2 cuartillas) sobre un caso real de jóvenes que identificaron y resolvieron un problema en su comunidad usando tecnología.
  
  
  • Estrategia de comprensión lectora: Se pide a los alumnos subrayar ideas prin