Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Less Delgado- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Secuencia: "¡Comunicamos juntos! Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana"
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos proponen ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Propósito de la Sesión 1
Identificar y reflexionar sobre la función y utilidad de avisos, carteles y letreros en la vida diaria, así como su importancia para la organización y la disciplina en la comunidad escolar.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación comunitaria e inclusiva
• Saludo a los estudiantes por su nombre, asegurando contacto visual y sonrisas.
• Formación de círculo con todos los alumnos para propiciar un ambiente participativo e incluyente.
• Se pregunta:- ¿Qué letreros, avisos o carteles han visto hoy en camino a la escuela o aquí en el salón?
- ¿Para qué creen que sirven?
Presentación de imágenes
• Muestra de imágenes grandes y coloridas (impresas o en proyector) de diferentes letreros (baño, silencio, entrada, salida, no correr, etc.) y anuncios publicitarios sencillos, accesibles para todos los estilos de aprendizaje.
• Fomentar la participación de todos: quienes no deseen hablar, pueden señalar o elegir imágenes.