Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente para fomentar la convivencia armónica.

DONAJI BERNAL
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente para fomentar la convivencia armónica.


Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos territoriales.

  • Exposición del problema: INCREMENTO DE INDICES DELICTIVOS EN LA COMUNIDAD.

  • Discusión grupal sobre las causas y consecuencias de los conflictos territoriales y el impacto en la convivencia social.

  • Planteamiento de preguntas para reflexionar y debatir en grupos pequeños.

  • Tarea: Investigar sobre un conflicto territorial en México y sus implicaciones en la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de los conflictos territoriales investigados por los alumnos.

  • Análisis y discusión en grupos sobre las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.

  • Identificación de valores necesarios para promover la cultura de paz en estos conflictos.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los elementos clave de los conflictos territoriales.


Sesión 3:



  • Exposición y debate sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

  • Presentación de ejemplos de diálogos y negociaciones exitosas en conflictos territoriales.

  • Análisis de las habilidades necesarias para llevar a cabo un diálogo