Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben representar cantidades cuando cuentan colecciones de objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Título de la sesión: Explorando las cantidades.


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (juguetes, bloques, cuentas, etc.) y pedirles que estimen la cantidad de cada colección.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar las cantidades que hemos estimado?


• Desarrollo: Los alumnos compartirán sus estimaciones y se dará espacio para que expliquen cómo representarían esas cantidades. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se motivará la utilización de diferentes medios para representar las cantidades (dibujos, símbolos personales, etc.).


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de representar las cantidades y destacar la importancia de la comunicación y comprensión de los registros de los demás.

Sesión 2:

• Título de la sesión: Jugando con los números.


• Actividad: Realizar juegos y actividades que involucren el reconocimiento y la representación de números, como un bingo numérico o un juego de memoria con tarjetas numéricas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números para representar las cantidades?


• Desarrollo: Los alumnos participarán en diferentes juegos y actividades donde