Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Eje temático: Comprensión y producción de textos informativos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y comprensión de textos informativos de interés colectivo e individual
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, apropiación de las culturas, pensamiento crítico

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos identifiquen información específica sobre asuntos de su interés y comprendan el tema central de textos informativos, favoreciendo la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, así como el desarrollo del pensamiento crítico.

PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• El docente presenta un periódico mural con una muestra de distintos textos informativos (noticias, reportajes breves, infografías sobre cultura local y tradiciones).


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué tipo de textos observan?
  
  
  • ¿Sobre qué temas tratan?
  
  
  • ¿Qué información les parece más interesante o importante?
  
  
  
  


• Se invita a los estudiantes a compartir qué temas de su comunidad o cultura les gustaría conocer más a fondo (ejemplo: costumbres, fiestas, comida, tradiciones, problemáticas actuales).

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis colaborativo

• Se divide al grupo en equipos de 4-5 integrantes.


• A cada equipo se le proporciona un texto informativo breve y accesible, relacionado con temas propuestos por los mismos alumnos (por ejemplo: “El Día de la Candelaria en nuestra c