Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

MARIA JOSE LOPEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Contenido: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques:



  • Pensamiento crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos describan que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Apertura (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  1. Lectura breve:
    Presentar una breve lectura sobre cómo en comunidades mexicanas, tradicionalmente, se cocina usando leña, barro y otros materiales, y cómo la transformación de los alimentos y utensilios puede afectar al medio ambiente.



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Qué crees que le pasa a la madera cuando se quema para cocinar?

    • ¿El barro con el que se hacen ollas puede volver a ser tierra después de ser horneado?

    • ¿Qué cambios suceden en los alimentos cuando los cocinamos?

    • ¿Cómo puede afectar al ambiente quemar mucha leña?



  3. Recuperación de saberes previos:



    • Invitar a los estudiantes a compartir ejemplos cotidianos de cambios que observen en los materiales (cocinar, reciclar, derretir hielo, etc.).




*2. Desarrollo (25 minutos)