Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación y exploración introductoria sobre el Sistema Solar y Universo
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación cultural a través de lectura y escritura, comprensión lectora, integración de las ciencias y humanidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS / PDA

Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos inicien la exploración e investigación acerca de los componentes del Sistema Solar y su relación con el universo, utilizando la lectura y la escritura como herramientas para la indagación científica y la apropiación cultural. Se busca fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico, integrando aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.

FASES DE LA SESIÓN

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)

Estrategia:

• Plantear preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué saben sobre el Sistema Solar?
  
  
  • ¿Han escuchado historias, mitos o descubrimientos relacionados con los planetas o las estrellas?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante estudiar el Sistema Solar?
  
  
  
  

Dinámica:

• Lluvia de ideas en pizarrón (profesor anota palabras clave mencionadas).


• Reflexión: ¿Cómo se han imaginado los planetas y las estrellas los seres humanos a lo largo de la historia?

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