Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo las figuras en el mundo que nos rodea
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos representen animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Inicio (10 minutos)

1. Sensibilización e Inclusión:
La maestra o el maestro inicia la clase formando a los niños en círculo para promover un ambiente de confianza y participación. Se les pregunta si han visto figuras parecidas a un cuadrado, un triángulo, o un círculo en su entorno (la señal de alto, una ventana, una pelota, etc.).
Actividad breve de convivencia: Cada alumno dice su nombre y menciona una figura geométrica que le guste o que haya visto recientemente, promoviendo así la escucha activa y el respeto al turno como parte de la convivencia.

2. Introducción al pensamiento crítico:
Se plantea la pregunta:

• “¿Creen que podemos ver figuras geométricas en los animales, las plantas o los objetos que usamos todos los días? ¿Por qué?”

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación guiada:
a) Descubrimiento activo (10 min):
Se otorgan a los niños juegos de tangram y figuras g