Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Camila Peña
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación interdisciplinar
Eje transversal: Desarrollo de la disciplina personal y en grupo



PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los estudiantes describan la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de la experimentación directa con diferentes objetos y materiales usando instrumentos como la balanza y la regla; además, que establezcan relaciones entre el material, el tamaño y la forma, en un ambiente que fomente la expresión creativa, la observación estética, el pensamiento crítico y la autogestión disciplinar.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 min)


Sensibilización artística y motivación:
La docente inicia la sesión mostrando una instalación artística simple: varios objetos cotidianos (una piedra, una pelota, una cuchara, una hoja de papel) distribuidos en una mesa cubierta con tela de colores.
Con música suave de fondo, invita al grupo a observar en silencio cada objeto durante unos segundos, preguntando:



  • ¿Qué te llama la atención de estos objetos?

  • ¿Cómo crees que se sienten en las manos?
    Se promueve la observación estética y la expresión oral de sensaciones y expectativas, invitando a los niños a registrar en una hoja (con un dibujo rápido) el objeto que más les atrae y cómo creen que se siente.


Conexión con la disciplina:
Se establece la consigna de respetar los turnos para h