La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Valores (Respeto, Inclusión y Diversidad)
Atención a la inclusión: Adaptaciones según necesidades individuales

1. Secuencia Didáctica de la Sesión

Inicio (10 minutos)
Acogida e introducción al problema

• Los niños y niñas llegan al salón y se sientan en semicírculo sobre un tapete.


• Se presenta una historia breve con imágenes ("El jardín de colores"), donde algunos personajes del cuento no se llevan bien porque son diferentes: unos son altos, otros bajos, algunos van en silla de ruedas, otros usan lentes, etc.


• La docente pregunta:
  
  
  • "¿Por qué creen que los personajes no están contentos?"
  
  
  • "¿Cómo se sentirán cuando no los dejan jugar juntos?"
  
  
  • "¿Qué podríamos hacer para ayudarles a estar felices en su jardín?"
  
  
  
  


• Se motiva la participación libre, validando todas las respuestas.

Desarrollo (25 minutos)
Identificación y análisis del problema: “¿Cómo convivimos si somos diferentes?”

• La docente presenta el problema central:
  
  
  • "En nuestro salón, todos somos diferentes. ¿Cómo podemos jugar y convivir para que nadie se sienta triste o excluido?"
  
  
  
  


• Se forman pequeños grupos (considerando la diversidad de los alumnos) y se reparte material como muñecos, figuras diver