“Exploradores de historias: conociéndonos a través de la lectura”

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4

Proyecto Comunitario Interdisciplinar:
Título: “Cuentos y poemas mexicanos: Descubriendo y compartiendo nuestras voces”
Grupo: Primaria 5º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Problema central: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Exploradores de historias: conociéndonos a través de la lectura”

A. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• El docente da la bienvenida y propone una dinámica breve: “Palabras que me representan”. Cada alumno escribe en un papel una palabra que lo represente o le guste relacionada con México (puede ser una comida, una tradición, un lugar, un personaje, etc.), esta palabra la comparten en voz alta.


• Pregunta detonadora colectiva: ¿Por qué creen que los cuentos y poemas pueden ayudarnos a conocer mejor a las personas, las culturas y a nosotros mismos?

Vinculación con el proyecto comunitario:

• El docente explica que, en las próximas sesiones, realizarán un proyecto en comunidad: seleccionarán, leerán y compartirán cuentos y poemas mexicanos, para apropiarse de las culturas locales y fortalecer la comprensión lectora.

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación de textos breves:

• El docente presenta una selección breve (fragmentos o poemas cortos) de autores mexicanos (por ejemplo, un fragmento de un cuento de Juan Rulfo, y un poema de