Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

Actividad 1: “¿Cómo me expreso?”

• Recibimiento afectuoso, saludo personalizado a cada niña y niño (con palabras, señas o gestos, considerando estilos de comunicación diversos).


• Círculo de bienvenida. La docente modela diferentes formas de saludar: palabra, seña, gesto, abrazo simbólico (sin contacto, con las manos al pecho, etc.).


• Pregunta generadora: “¿De qué maneras podemos decir cómo nos sentimos o qué necesitamos?”


• Breve lluvia de ideas. Se motiva a que los estudiantes mencionen cómo se comunican en casa y con sus familias (palabras, gestos, imágenes, señas, sonidos, movimientos).

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: “Mi voz, mis manos, mi corazón”

• Introducción del Proyecto Comunitario: “Conozcamos cómo nos comunicamos en la comunidad y cómo nos ayuda a convivir mejor”.


• Presentación de materiales diversos: imágenes impresas de emociones (feliz, triste, enojado, asustado), tarjetas con palabras básicas en español y en alguna lengua indígena local (si la hay),