Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Enfoques Transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Vida saludable


• Alimentación (problema interdisciplinar)
  Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de saberes previos y motivación:
El docente inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo: elegir una fruta en el recreo, cruzar la calle, decidir si aceptar dulces de un desconocido, escoger un libro, alimentarse sólo o pedir ayuda para cortar una manzana, etc.).

Formular preguntas como:

• ¿Quién ha tenido que decidir algo hoy?


• ¿Qué cosas pueden decidir ustedes solos?


• ¿En qué momentos necesitan ayuda de un adulto?

b) Enfoque de lectura:
Se lee en voz alta un breve cuento ilustrado: "El dilema de Mariana y el desayuno saludable", donde la protagonista debe decidir qué desayunar y si pedir ayuda para preparar o no ciertos alimentos.
Se promueve la participación preguntando:

• ¿Quién ayudó a Mariana?


• ¿Creen que ella podía decidir sola lo que desayunó? ¿Por qué?

**2. Desarrollo (25 minut