El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Las y los estudiantes representan y reproducen objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.

Propósito de la sesión

Las niñas y niños observarán, indagarán y experimentarán con formas y figuras espaciales en el entorno cercano, trabajando de manera colaborativa para representar objetos, animales o plantas, promoviendo la inclusión de todas y todos, respetando y valorando las diferentes maneras de participar y aportar.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos):

• Bienvenida e inclusión: Saludo afectuoso y breve conversación inclusiva para que cada niña y niño comparta (oral o mediante señas, dibujos, gestos) cuál es su figura o forma favorita en casa o en la escuela.


• Pregunta desencadenante (Indagación): ¿De qué formas están hechas las cosas que vemos a nuestro alrededor? ¿Las podemos ver igual desde diferentes lugares?


• Trabajo en equipo breve: En pequeños grupos diversos (favoreciendo la inclusión), se pide que se acerquen juntos a observar distintos objetos del aula, buscando figuras geométricas (cuadrados, triángulos, círculos) y comenten lo que encuentran.

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos):

• *Indagación guiada: