Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: "Descubriendo mi nombre y el de mi comunidad"
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

Propósito/Objetivo (PDA): Que las y los estudiantes escriban su nombre y apellidos, y el de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, fortaleciendo la comprensión lectora y la apropiación de las culturas.

Actividades Previas:
Ambientación del aula con carteles y libros donde aparezcan diversos nombres y apellidos, incluyendo nombres de diferentes orígenes culturales presentes en la comunidad escolar.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida e inclusión

   
   
   
   
   • Recibe a las y los estudiantes saludando por su nombre.
   
   
   • Presenta, en un póster grande, nombres y apellidos de figuras representativas de la comunidad, la escuela y la cultura local/indígena, así como nombres comunes en la región.
   
   
   • Pregunta: ¿Reconocen algún nombre conocido? ¿Cómo se sienten cuando alguien dice su nombre correctamente?
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Realiza una breve lectura grupal (puede ser en voz alta o con apoyos visuales para estudiantes con necesidades educativas especiales) de un cuento breve donde el personaje principal valore su nombre y el de su familia.
   
   
   • Invita a reflexionar: ¿Qué significa mi nombre? ¿Por qué es importante escribirlo bien?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. **Trabajo en comunidades