Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6 – PREESCOLAR 3º

Nombre del contenido:
Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Propósito de la secuencia:
Que las niñas y niños manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar, de interculturalidad crítica y desarrollo de pensamiento crítico.

Sesión 1 – Descubriendo los problemas de mi entorno natural

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Reunidos en círculo, las y los niños comparten qué conocen, sienten y piensan sobre la naturaleza que hay cerca de su hogar/escuela (parques, jardines, animales, árboles, ríos, etc.).
  Pregunta clave: ¿Cómo se siente la naturaleza cuando nos acercamos a ella?
  Enfoque intercultural: Se invita a niñas y niños a compartir experiencias familiares, costumbres o saberes tradicionales relacionados con el respeto y cuidado de los recursos naturales en sus culturas de origen.


• Presentación del reto:
  La maestra plantea una situación problemática:
  “En nuestra comunidad hemos visto que hay basura en el parque, árboles talados y el agua del río ya no es tan limpia. ¿Cómo creen que se siente la naturaleza? ¿Qué podríamos hacer para ayudarla?”
  Se motiva la expresión libre de ideas, valorando todas las voces.

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