Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética (enfoque interdisciplinar)
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

OBJETIVO (PDA):
Los alumnos dialogan acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.

FASE DE INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la clase preguntando:
  “¿Por qué creen que algunas especies animales y plantas están desapareciendo en el mundo y en México?”


• Invita a los alumnos a compartir ejemplos de su entorno (experiencias personales, noticias, etc.).


• Presenta brevemente un caso-problema:
  “En una comunidad cercana al bosque, la gente tira basura, corta árboles sin permiso y caza animales. Los niños de la comunidad están preocupados porque cada vez ven menos aves y mariposas.”


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo podemos ayudar, como comunidad escolar, a que esta situación cambie?”


• Contextualiza la importancia de la ética y los valores para el cuidado de la biodiversidad y la vida saludable.

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Planteamiento del problema (5 min):

• En equipos pequeños, los alumnos discuten el caso-problema presentado.


• Cada equipo responde:
  “¿Qué está fallando en la convivencia de las personas con su ambiente?”
  “¿Qué valores están olvidando?”

**2. Investigación y reflexión gu